sábado, 22 de mayo de 2010

"Reflexiones a doscientos años de la gesta por la emancipación" por el Prof. Ramón Cieri

En estos días transcurren en nuestra ciudad, y en cada rincón de nuestra patria, diferentes manifestaciones colectivas que hacen referencia a la gesta emancipadora de mayo. Estos mismos acontecimientos se repiten y se repetirán en otros lugares del continente americano.
Es el año de los bicentenarios del comienzo de la lucha por la autodeterminación de los pueblos latinoamericanos, quienes se organizaron y manifestaron su decisión de culminar con la prepotencia y la subordinación del sistema político, económico, social y cultural establecido por el Imperio Español durante el transcurso de casi tres siglos.
Fue en Buenos Aires donde se sintetizó la acción y el pensamiento de un movimiento revolucionario que nació y se resistió definitivamente a las imposiciones del régimen colonialista hispano.



El punto de inflexión de aquellos posicionamientos que se dieron al transcurrir la primera década del siglo XIX, se sustentaron en el conocimiento del estado de situación de guerra europea y ocupación de Napoleón Bonaparte sobre los imperios portugués y español - destitución de Fernando VII mediante-, que despertaron en los sectores postergados de la sociedad colonial el ideario de la construcción de un nuevo orden político, económico y social, sustentado por los principios revolucionarios franceses y las justas demandas que realizaban por medio de rebeliones los pueblos originarios.



Este escenario dio origen a una particular y democrática semana de mayo, inmersa en un agonizante sistema monárquico, y al surgimiento de un nuevo grupo social revolucionario que profundizó las posiciones políticas en pugna.



Este grupo, representativo de los sectores medios de la sociedad, se conformó con intelectuales formados en centros universitarios americanos y europeos, por milicianos que resistieron a las invasiones inglesas, por comerciantes deseosos de romper con el monopolio instaurado y religiosos criollos que interpretan el pensamiento soberano.



Estos vecinos se agruparon en una heterogénea Primera Junta, poniendo fin al régimen monárquico en el Río de la Plata, y comenzando a construir –con diferencias ideológicas profundas- la organización de nuestra república.



La tarea por la emancipación no fue sencilla ni tampoco culminó en la histórica jornada del 25 de mayo. En los años siguientes, diferentes protagonistas se sucedieron en la larga lucha por la libertad y la autodeterminación de los pueblos. Sobrados ejemplos quedaron en nuestra historia de hombres y mujeres que entregaron su capacidad, inteligencia y su vida por lograr la independencia definitiva de Latinoamérica de la opresión europea, estableciendo la idea de la concreción de los Estados Americanos del Sur.



Hoy es tiempo de festejos, de reflexión y de construcción de nuevos paradigmas que nos den la oportunidad de dilucidar e interpretar – dentro del contexto en que vivimos – aquellos ideales. En nuestro caso, como entrerrianos y en especial como ciudadanos y habitantes de esta histórica ciudad que guarda dentro de su patrimonio el orgullo de haber sido la primera villa del interior que adhirió al nuevo gobierno el 8 de junio
de 1810.



Es preciso señalar que hoy , en el año de los bicentenarios, los jefes de Estado que gobiernan el continente, elegidos democráticamente, se parecen cada día más a sus pueblos y basan su accionar en la construcción de una nación latinoamericana más integrada, libre, justa y soberana.



Prof. Ramón Cieri




viernes, 16 de abril de 2010

"Desde la reforma educativa hacia la inclusión social" por la Lic. Graciela Guerrero

En el marco de la Ley de Educación Nacional (Nº 26.206/06), a la que nuestra provincia adhiere a través de la Política Educativa actual promoviendo y garantizando el ingreso, permanencia y egreso de los entrerrianos al sistema educativo, se da la transformación institucional y pedagógica en los establecimientos y docentes que componen la estructura educativa.

Según el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y Crecimiento (CIPPEC) en los años 2006, 2007 y 2008 se logró el cumplimiento de la meta de financiamiento educativo. Con lo cual implicó un gran esfuerzo financiero de la provincia de $23.400 a $43.800 millones.

Complementando el esfuerzo financiero se proyectó el plan educativo provincial 2007-2011 allí se establecieron ejes y líneas de acción; una de ellas es: "Mejor Educación con igualdad de oportunidades". Consecuente con éste eje se generaron acciones que -directa o indirectamente- intentan incidir en el mejoramiento institucional como así también en las prácticas docentes.


“Mejor Educación…

Las reformas, anteriores, remiten a la transformación del sistema escolar denominadas “normalizadoras” y aluden a la conformación de instancias mínimas de funcionamiento institucional por ejemplo la implementación de cajas curriculares pertinentes a cada nivel educativo.
Son más recientes las políticas que aluden al modelamiento docente y a la evaluación de los aprendizajes llamadas reformas de “tercera generación” aquellas que “entran al aula” . En nuestra provincia se implementaron instancias de capacitación en servicio que sugirieron la re-significación de las prácticas pedagógicas y la reflexión y análisis de la evaluación. Tal es el caso de las Capacitaciones desarrolladas durante los inicios de los ciclos lectivos 2009 y 2010 denominadas “Docentes Estudiando”.

…igualdad de oportunidades”

La asignación universal por hijo (principio de equidad social) tiene su correlato en el incremento de la matrícula en los establecimientos escolares entrerrianos. La inclusión de nuevas poblaciones estudiantiles y el desplazamiento de antiguas demandas sociales conforman el nuevo mapa escolar entrerriano.
Ésta instancia, superada, legitima la orientación política y social nacional de otorgar un lugar en la agenda pública a la Educación. “El conocimiento y la educación es concebido como un derecho personal y social”

Estamos en el inicio de la implementación de la reforma, estamos en el inicio de un cambio de forma cuantitativa, cualitativa y de justicia social.
Es por ello necesario la circulación de la información para que los ciudadanos, vecinos, pobladores y habitantes conozcan las causas de la falta de bancos y en algunos establecimientos de los espacios físicos necesarios para albergar a nuevos niños, jóvenes y adolescentes. En el año 2008 el total matriculado en todos los niveles y modalidades: inicial, primaria, secundaria, adultos, especial y superior no universitario era de 350.786 alumnos. De los cuales 265.338 pertenecen al ámbito estatal y 85.448 a la educación privada.
Frente a este desafío, el de construir una sociedad más justa, solidaria y equitativa tenemos la función fundamental de trasmitir los objetivos y fines de un proyecto político consensuado y validado por la mayoría de los entrerrianos.



                                                               Lic. Graciela Guerrero
                                                                Integrante del IRENa
                              

                                        Concepción del Uruguay, abril de 2010.-

correo electrónico: irenacdelu@gmail.com
















viernes, 2 de abril de 2010

"Las Malvinas, siempre presentes" por el Prof. Luis Angel Cerrudo

La islas Malvinas, Georgias del Sur, Sándwich del Sur y los espacios marítimos circundantes son parte integrante del territorio de la Argentina, que las hereda de España a su independencia, quien ejercía su soberanía efectiva por títulos válidos fundados en la historia y el derecho, por sucesión de Estados según el uti possidetis juris de 1810.
Los primeros gobiernos patrios dictaron diversos actos administrativos para las Islas Malvinas. Así, el 10 de junio de 1829 el gobierno promulgó el decreto por el cual se creaba la Comandancia Política y Militar de las Malvinas, hecho concreto de gobierno que reafirmaba la pertenencia de dicho territorio a la nueva Nación en construcción.
El 3 de enero de 1833 fuerzas británicas ocuparon las islas, expulsando a quienes allí habitaban como así también a las autoridades establecidas de la Confederación Argentina, generando el inicio de diversas presentaciones de rechazo a la invasión colonialista y protestas sucesivas por el avasallamiento de nuestros derechos territoriales.
Estas se sucedieron en forma permanente ante la Nación agresora como así también ante diversos organismos multilaterales.
Consecuencia de esto, fue la Resolución 2065 del 16 de diciembre de 1965 adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, donde, a partir del reconocimiento de la existencia de una disputa acerca de la soberanía sobre el territorio de las Islas Malvinas entre la República Argentina y el Reino Unido, se invita a los gobiernos de ambas naciones a buscar una solución pacífica a la cuestión, en base a los objetivos de la Carta de las Naciones Unidas.
El 2 de abril de 1982, el gobierno de la última dictadura en la Argentina del siglo XX ocupó militarmente las islas y desencadenó el conflicto armado, que se extendiera hasta el 14 de junio. 74 días duró la guerra. 14.189 personas fueron movilizadas hacia el escenario del conflicto.
En el año 1990 se reanudaron las relaciones diplomáticas con el Reino Unido, pero éste se ha negado sistemáticamente a continuar las negociaciones diplomáticas para hallar una solución pacífica a la controversia.
En la Convención Constituyente de 1994 se incorporó a la Constitución Nacional la Disposición Transitoria Primera que dice:
¨La Nación Argentina ratifica su legítima e imprescriptible soberanía sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sándwich del Sur y los espacios marítimos e insulares correspondientes, por ser parte integrante del territorio nacional. La recuperación de dichos territorios y el ejercicio pleno de la soberanía, respetando el modo de vida de sus habitantes y conforme al principios del derecho Internacional, constituyen un objetivo permanente e irrenunciable del pueblo argentino¨
El Estado Nacional ha rechazado y protestado los actos unilaterales británicos tomados en relación al área en cuestión y ha ratificado en los foros internacionales y regionales que solicita el respeto a la Resolución 31 49 de la Asamblea General de las Naciones Unidas que insta a las partes a abstenerse de introducir modificaciones unilaterales a la situación mientras las islas atraviesen por el proceso de descolonización y se hallan al margen de los entendimientos provisorios bajo fórmula de soberanía.
Ha realizado además un llamamiento a la reflexión de los organismos y la comunidad internacional en cuanto a la renuencia del Reino Unido a reestablecer las negociaciones de soberanía de conformidad con las resoluciones de Naciones Unidas y OEA. El último pronunciamiento de las naciones americanas apoyando el reclamo y la soberanía argentina marca el camino de coincidencias y solidaridad de los pueblos hermanos en esta lucha contra un imperialismo anacrónico.
Pero fue la Guerra lo que terminó de fraguar en el pueblo argentino a las Malvinas como causa nacional. Este fue el hecho definitivo para su instalación permanente en el imaginario colectivo.
Un escenario abierto, aún en construcción, con innumerables imágenes y representaciones que, lejos de clausurar su discusión, generan múltiples perspectivas de análisis.
Dictadura y terrorismo de Estado, manipulación informativa y sociedad silenciada, represores y generales decadentes, improvisación y profesionalismo militar, inserción y relaciones internacionales, reclamo y reivindicación histórica, solidaridad latinoamericana y diálogo norte - sur, la vida después de la guerra, pueden ser incluidos en un debate inconcluso y permanente.
Hoy, en este 2 de abril, queremos ratificar nuestro compromiso de mantener viva la memoria histórica.
Queremos, en estas palabras, en las que mantenemos presente las cuestiones que hacen a nuestra identidad y a nuestro sentimiento, rendir homenaje y reconocer a quienes pusieron el cuerpo.
A quienes, en una realidad compleja, envueltos en una feroz dictadura que se desmoronaba, sintieron ese reclamo histórico de soberanía en carne propia.
Hoy rendimos homenaje a quienes fueron los protagonistas directos de la historia.
Rendimos homenaje y rescatamos la actuación de nuestros soldados, reconociendo el esfuerzo y el valor puesto en juego en una situación de desventaja tecnológica y enfrentando fuerzas de elite y profesionales de una de las naciones más poderosas y con vocación colonial del primer mundo, apoyada por sus socios.
A quienes vivieron esa mezcla de convicción, de épica y compromiso.
A los que vieron de cerca la grandeza y la miseria humana en situaciones extremas.
A quienes cumplieron con su responsabilidad y dieron muestra cabal de su formación profesional.
Y en especial a nuestra generación. Esa generación de jóvenes adolescentes en los inicios de la década del 80. A esos soldados conscriptos sin preparación militar adecuada, lanzados al combate desigual. Al hambre y al frío, a luchar por la vida, a encontrarse cara a cara con la muerte. A escribir y marcar a fuego sus historias de vida, nuestras historias personales, con la sangre y el dolor. Esas marcas que hoy, casi tres décadas después, son imposibles de borrar…
Hoy, nuestro sentido reconocimiento a los héroes y combatientes de Malvinas.







Prof. Luis Angel Cerrudo




        Concepción del Uruguay, abril de 2010

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"El Banco Central y Mercedes Marcó del Pont"

La larga disputa - aún no concluída - entre el gobierno nacional y la oposición variopinta sugestivamente unida al efecto, con motivo del despido de Redrado y la ulterior designación de la Licenciada Mercedes Marcó del Pont en la presidencia del Banco Central de la República Argentina, se desenvolvió principalmente en el verano, mientras se rompían algunos records en materia de turismo popular. Por esa razón la repercusión fue limitada a la concedida por los grandes medios concentrados en Bs As, bien que proporcionándole la letra a los opositores y como es patético ya, distorsionando, deformando o directamente falseando la información.

Sin embargo, se trata de un gran tema. Porque su análisis nos conduce a dos aspectos económicos y políticos vinculados con los intereses mas generales del pueblo de la Argentina y, en definitiva, con la Soberanía Nacional, a saber: el uso de reservas para el desendeudamiento del país con acreedores extranjeros y la autonomía del Banco Central.

El Banco Central de la República Argentina, a pesar de su pomposo nombre fue en la cruda realidad histórica, una creación de los ingleses en 1935. Coronaban de esa manera durante la apropiadamente llamada " década infame ", su predominio sobre la economía nacional que ya alcanzaba a los transportes, la energía eléctrica y a las exportaciones, entre otras estratégicos rubros. Contaban decisivamente con la complicidad de las clases “ dirigentes ” que, en la época enunciada estaba constituída por conspicuos caballeros producto del “ fraude patriòtico “, que a su vez excluía de toda decisión importante al pueblo argentino. El llamado Servicio Civil del Imperio.

Scalabrini Ortiz sostenía que quién manejaba la moneda y el crédito de un país, lo manejaba en su totalidad. Es que tal control permitía resolver qué, cómo, y quiénes producían en la Argentina; que negocios serían rentables y cuáles no; qué actividades se promovían y cuáles se desalentaban; que productos se exportaban y cuáles se importaban; quiénes accedían a la financiación y quiénes no. El B.C. para cumplir con los fines para los que había sido creado, debía actuar con autonomía. Autónomo de cualquier decisión de política monetaria, fiscal o cambiaria que pudiera comprometer el dominio inglés sobre nuestra economía. Pero, como los británicos no habían llegado a ser una potencia mundial por ser confiados e imprudentes, todos los integrantes del Directorio del primer Banco Central eran extranjeros, salvo un joven Raúl Presbich y otro, que a los efectos de las políticas monetarias que desarrollaron, era como si lo fueran. Bastaba que algún emprendedor capitalista nativo se propusiera fabricar a escala en el país un producto competitivo, para que una circular misteriosa de la entidad extraterritorial, bajara drásticamente el valor del dólar para importarlo. Y así, o mediante otros análogos procedimientos, se mantuvo en la ruina a la industria nacional, en beneficio de los importadores argentinos… de productos ingleses.

Esta obra maestra de dominación encubierta se ejecutaba en las alfombras rojas y se mantuvo día por día, año por año, mientras millones de ciudadanos argentinos lo ignoraban - con la solitaria y honrosa excepción de los militantes de FORJA y otros patriotas silenciados por la prensa oligárquica antecesora de la actual..

Pero llegó la Segunda Guerra Mundial y otros interesantes sucesos en la política interna.

Nada es para siempre y al fin sucedió lo que todo expoliador o delincuente de guante blanco, teme: que llegue un criollo ( o criolla, para que ser discriminatorio ) a gobernar. Sucedió por obra y gracia de las masas populares un 17 de Octubre de 1945 y de las urnas un 27 de Febrero de 1946.

El coronel Perón comprendió rápidamente el papel del Banco Central en la economía argentina y dando vuelta el poncho audazmente, intervino la entidad, designó a un empresario nacional en su presidencia; sus directores ya no fueron extranjeros o abogados o contadores nacionales a su servicio, sino representantes de la industria y la producción argentinos. Como por arte de magia, la entidad se puso acorde a los tiempos de soberanía política e independencia económica que imperaban en el país.

Durante casi diez años , la cuarta institución en importancia de la República después de los tres poderes constitucionales, el Banco Central, omnipresente en la vida cotidiana de millones de compatriotas no, fue “ autónomo “. Es decir sí lo fue, pero de la influencia nefasta de los entregadores de la riqueza y el trabajo nacionales.



No por casualidad, la revolución fusiladora de 1955, además de clausurar el parlamento e intervenir el poder judicial, y de suprimir la actividad política y de perseguir hasta la cárcel o la muerte a todo lo que tuviera olor a peronista, en una de sus primeras medidas de saneamiento, se apresuró a restaurar la “ autonomía “ del Banco Central.



De todo ha ocurrido desde entonces. Se sucedieron los gobiernos dictatoriales y vinieron los democráticos, para amargura o para felicidad de algunos o de muchos. Lo que no se modificó un ápice en lo esencial fue la superintendencia del Banco Central sobre la política monetaria, fiscal y cambiaria, del país. Ni Martínez de Hoz; ni Sourroille; ni Cavallo , por mencionar sólo algunos de sus personeros, tenían intención alguna de alterar nada que disminuyera el poder decisivo de la Banca en la economía nacional. El poder financiero con el Banco Central en sus manos prevalecía, aunque el pueblo eligiera democráticamente sus gobernantes. La vieja paradoja entre el ejercicio formal del poder y el poder económico real, se repetía sin solución de continuidad.

Pero, como sabemos, llegó el 2001 que sirvió para que toquemos fondo y para que quedara al desnudo la inviabilidad de un sistema basado en el poder financiero.

Así, pareció natural que una diputada en el Congreso tuviera la feliz idea de presentar un proyecto de ley para modificar el art. 3 de su Carta Orgánica a efectos de limitar la autonomía del Banco Central. Fue como un rayo en un cielo sereno y la diputada se llamaba Mercedes Marcó del Pont. Todo el establishment se puso entonces en movimiento y el proyecto quedó en la nada. Pero la semilla estaba plantada.



A nadie le extrañó entonces que, cuando Martín Redrado se opuso al desendeudamiento mediante uso de reservas de libre disponibilidad dispuesto por el gobierno, pretendiendo además preservarse en el cargo alegando la independencia del Banco Central, la llamada a reemplazarlo sea la ex – diputada, prestigiada por su paso exitoso por el Banco de la Nación y conocida por su defensa del desarrollo económico mediante las palancas autónomas del ahorro, el crédito y la producción nacionales.

Las cosas fueron y son claras. Las instituciones no son ni buenas, ni malas en sí mismas. Depende de si están al servicio de los intereses del país y de su pueblo productivo y trabajador o si se las utiliza con propósitos espúreos. Toda la oposición de derecha, de centro o de izquierda, que hizo un silencio ominoso en la gestión de Redrado, genuino representante de la banca apátrida., ha puesto el grito en el cielo por el advenimiento de Marcó del Pont. Empero, el tratamiento de su pliego en el Senado ha sido tan lamentable y la intervención del radical Gerardo Morales fue tan canallesca ante las cámaras de TV - en contraste con la actitud democrática y digna de la postulante - que algunos senadores retrocedieron espantados y votarán a su favor.



Después de muchos años, una representante de los intereses nacionales, presidirá el Banco Central. Podemos, sensatamente, ser optimistas.






Dr. Ricardo G. Rodríguez


Instituto Regional de Estudios Nacionales


I.R.E.N.A.



lunes, 29 de marzo de 2010

La falta de espacio en las escuelas… un lindo problema.

Muchos medios y sectores de la oposición interesados, están criticando la falta de espacios (bancos y turnos) en las escuelas públicas a partir del ciclo lectivo 2010, pero ninguno ha analizado que es lo que ha causado esta desmedida demanda de mayor escolaridad.



Recientemente el Ministerio de Educación ha informado que a nivel de todo el país en el ciclo lectivo 2010 ha aumentado la demanda de escolaridad tanto primaria como secundaria en las escuelas públicas en un 25%, y que este fenómeno en casi un 90% se explica por los chicos y adolescentes que quieren reinsertarse en la educación motivados por sus padres indigentes sin empleo o con un empleo no formal.


La asignación universal por hijo de hasta 18 años, permite a los padres de esos chicos cobrar por cada uno de ellos $ 144.= por mes, pero a fin de año tienen que probar con certificados que cumplieron con el plan de vacunación obligatorio (los menores de 4 años) y a partir de los 5 años además concurrir a la escuela primaria o secundaria. Al probar esto último cobran los $ 36.= mensuales por los 12 meses del año. Pero además (y esto poco se sabe, salvo quienes solicitaron el beneficio) si a finales del año lectivo 2010 no cumplieron con la vacunación obligatoria (los menores de 4 años) o haber concurrido regularmente a la escuela (los de más de 5 años hasta 18), no solo no cobrara los $ 44.= mensuales del año 2010, sino que tampoco seguirá cobrando al año siguiente los $ 144.- mensuales de la asignación universal.


Seguramente los docentes tendrán que esforzarse un poco más al tener cursos más numerosos, hasta que se adopten los medios para corregir, como dice el titulo, “ESTE LINDO PROBLEMA.”


Los mismos medios y sectores de oposición “interesados” han criticado sistemáticamente a este gobierno con la simplificación de la “demagogia”, del “clientelismo”, de querer “embrutecer” o favorecer al analfabetismo de la población para (según ellos) cautivar su voto.


Por eso han ocultado intencionada y maliciosamente los beneficios de la Asignación Universal por Hijo, a la vez que desinformando han dicho de ella ser una herramienta más de la demagogia.


¿EN QUE QUEDAMOS?¿ QUEREMOS QUE EL ESTADO PROMUEVA LA EDUCACION, LA REINSERCION DE LOS QUE HABIAN DESERTADO DE LA ESCUELA, O NO?


¿QUEREMOS QUE EL ESTADO INCENTIVE AL CONSUMO A LAS CAPAS DE POBLACION DESEMPLEADA O CON EMPLEOS PRECARIOS, Y CORTAR LA CADENA DE LA ESCASA ALFABETIZACION DE LOS SECTORES EXCLUIDOS, O NO?


ES HORA QUE CADA UNO SAQUE SUS PROPIAS CONCLUSIONES.


Cr. Horacio Costantini


Instituto Regional de Estudios Nacionales


(T.E. CONTACTO 423835 / 15467749)

miércoles, 17 de marzo de 2010

"Generemos conciencia y responsabilidad" por el Dr. Carlos Alberto Pérez

Es nuestro deseo realizar una reflexión en relación al tránsito en nuestra ciudad y los numerosos accidentes que aquí ocurren e involucran motos.
Quisiéramos preguntarle a nuestros gobernantes, a nuestros vecinos y a toda la comunidad: ¿no les preocupa al salir de sus hogares ver que la mayoría de los motociclistas no usan casco?, ¿no les aterra ver esas motocicletas trasladando a familias enteras, incluso con bebes en sus brazos con los riesgos que esto acarrea?

No se a ustedes pero a nosotros, SI.

A diario ingresa en el hospital zonal un herido por accidente de transito, En la mayoría de los casos es un motociclista. Más del 90% no llevan casco. En los últimos meses el resultado de muchos de ellos ha sido la muerte de un menor y varios traumatismos de cráneo grave.
El elevado número de motos y ciclomotores que hoy transitan las calles de la ciudad se debe, entre otras cosas, a la posibilidad de acceso a este tipo de vehículos por su costo, la necesidad de cubrir distancias más largas en la ciudad, la facilidad de maniobra y la aparente sencillez de su manejo.
Las motos y ciclomotores son medios de transporte muy usados por los adolescentes ya que por no tanto dinero, los ayuda a transitar acortando distancias y haciendor más prácticos sus desplazamientos.
Pero aunque cuente con estas "virtudes" no debemos olvidar que la moto es un vehículo muy peligroso, lo que lleva a la inconciencia de muchos. Incluso usando casco, los golpes que podemos tener en un accidente son muchísimo más graves que los que podríamos tener viajando en un auto.
Por lo general cometemos el error de asociar la moto con la diversión, tomando a este vehículo como el ideal en verano, en vacaciones, en salidas con amigos, etc. Pero lamentablemente no pensamos en la forma de cuidarnos o protegernos en caso de un accidente, dejando de lado el uso del casco por incomodidad, calor o falta de costumbre.
La incomodidad aparente es sólo la falta de costumbre. Con el casco adecuado a nuestra cabeza, poco a poco, su uso se transformaría sin duda en un hábito.
El casco es una prioridad a la hora de subirnos a un ciclomotor. Y aunque siempre se hable de las posibles desventajas que puede tener como la falta de visibilidad o la sordera, esto no es así.
El casco, contrariamente a lo imaginado, al actuar como caja acústica aumenta la recepción de aquellos sonidos a los cuales debemos prestar atención cuando manejamos, como pueden ser la bocina de otro vehículo o la sirena de una ambulancia.
Por otra parte, correctamente colocado, no produce reducción del campo visual principal. A lo que sí debemos acostumbrarnos es al ejercicio de girar la cabeza de un lado a otro en las esquinas, para ver los vehículos que nos pueden sorprender a los costados.
Es muy común pensar que si vamos a un lugar cerca de nuestro domicilio el uso del casco es innecesario. Pero este pensamiento es erróneo, pues la mayoría de los accidentes con motos ocurren en las ciudades, (estos estarían dentro del 85% de los casos), cerca del lugar donde vivimos, trabajamos o estudiamos, y el motivo es que en la ciudad es donde se concentra el mayor número de automóviles y por ende existe una alta probabilidad de sufrir un accidente de tránsito.
Imaginar que en un traslado corto y a velocidad reglamentaria (no usando casco), un accidente no implica lesiones graves, es totalmente incierto ya que tener una colisión a 45 Km/h equivale a una caída de un cuarto piso de un edificio.
El casco, en accidentes urbanos a esas velocidades o menores, cumple con la misión de absorber parte de la energía del impacto. De esta forma hace que un simple resbalón de un ciclomotor en una esquina no termine en accidente fatal o con graves consecuencias físicas para el conductor.
Con el casco puesto probablemente nuestro único costo sea comprarnos otro casco.
Debemos acostumbrarnos al uso del casco como si fuese un elemento accesorio a nuestro cuerpo.
Debemos asimilarlo como elemento indispensable para nuestro desplazamiento por más cortos que éstos sean.
Hay muchas excusas para no usar el casco y una sola para refutarlas: NUESTRA VIDA.
Debemos, a través de las autoridades correspondientes, exigir el uso del casco como así también controlar la cantidad de personas que transitan en cada vehículo.
Debemos generar conciencia a través de campañas informativas y de educación vial.
No podemos seguir perdiendo más vidas.
No podemos seguir sumando más ciudadanos víctimas de accidentes que traen secuelas irreparables.
No podemos permitir que más niños pierdan a sus padres o, lo que es más doloroso, que un pequeño pierda su vida por la irresponsabilidad de un mayor.
No podemos esperar más.
Necesitamos acciones ahora.
Sin excusas.


Porque en ello va la vida de nuestros vecinos.


Concepción del Uruguay, marzo de 2010.-


Dr. Carlos Alberto Pérez


Instituto Regional de Estudios Nacionales
(IRENa)

17 DE OCTUBRE DE 1945 PIEDRA FUNDACIONAL DE LA DIGNIDAD NACIONAL

Un día como hoy, hace 64 años, el clamor del pueblo hizo posible la liberación de Juan Domingo Perón, fundamentado en el fervor y lealtad de los sectores populares, quienes no se retiraron de la Plaza de Mayo hasta ver libre a quien se transformó en su líder político. Hoy queremos hacer un ejercicio de memoria y recordar algunas decisiones trascendentes del primer peronismo, entre ellas la política industrializadora, la creación del IAPI y la Ley de Bancos. La nacionalización de los Ferrocarriles, la política de fortalecimiento de empresas de servicios como Gas del Estado, Agua y Energía y Obras Sanitarias, la creación de la Flota y Astilleros del Estado, el impulso a Aerolíneas Argentinas y la Fábrica Militar de Aviones con su hermana IME (Industria Mecánica del Estado) como así también los proyectos de desarrollo nuclear. No podemos dejar de destacar las numerosas leyes obreras y sociales protectoras de la dignidad del trabajador ni, fundamentalmente, la construcción del Estado de Bienestar, plasmado en la Constitución de 1949. El Movimiento Nacional y Popular se conformó en base a una estrategia que permitió al peronismo la redistribución de la riqueza con justicia social y la inclusión de los sectores populares en la toma de decisiones políticas, económicas y sociales.




Por aquellas medidas Perón fue acusado de fascista por los sectores del libre mercado y los representantes de las potencias financieras. Sus socios locales, la oligarquía y los sectores del privilegio, pretendían mantener un país para pocos, marginando a los sectores populares que, con el peronismo, surgieron a la vida política nacional. La política de Perón fue reconocida como auténticamente latinoamericana, con un Estado con fuerte presencia y articulador del desarrollo nacional capitalista independiente.


Esta construcción política y social fue desguazada por los sucesivos gobiernos de facto, la dictadura militar genocida y el neoliberalismo de los ’90.


Esta discusión, que hoy, con el paso del tiempo, tenemos que actualizar, no está zanjada. Después de la desarticulación del Estado de Bienestar, algunos dirigentes partidarios coincidentes con cierta oposición (la del Frente del Rechazo), cuestionan la reestatización de Aerolíneas Argentinas, de la Fabrica Militar de Aviones de Córdoba y del Sistema Jubilatorio, como así también la sanción de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual y, en general, las políticas públicas de recuperación del Estado y la dignidad nacional. La cuestión, entonces, es discutir que nación queremos construir de cara al nuevo siglo y los desafíos que este mundo globalizado nos propone, apelando a nuestros fundamentos históricos, sin que estos se vuelvan mera memoria nostálgica.






En este 17 de octubre, en este Día de la Lealtad, queremos reconocer y que se reconozcan en Perón, en Evita y en los miles de comprometidos compañeros, el protagonismo que alcanzaron para construir y sentar las bases de un modelo argentino en defensa de la soberanía nacional, la justicia social y la independencia económica, en un contexto de integración latinoamericana.


Por ello creemos importante rescatar la movilización popular del 17 de octubre como un mojón fundamental en la lucha por una nación libre, justa y soberana, piedra fundacional de la dignidad nacional.






Ricardo Rodríguez – Horacio Costantini – Carlos Pérez – David Rodríguez – Luis Cerrudo – Carla Malugani – Ramón Cieri – Graciela Guerrero – Horacio Landini – Mario Lovisa.

ISLA DEL PUERTO - UNA OBRA QUE NOS MERECEMOS

Como todos sabemos, las obras publicas importantes solo son factibles con financiación Nacional o Provincial, es el caso del proyecto de la isla del Puerto, con el financiamiento del Fondo Fiduciario Federal. La financiación programada ya tiene destino para esta obra en particular.


¿Es que nunca escuchamos a operadores del turismo y candidatos políticos hablar de la falta de costanera de paseo, por la existencia de un puerto de trabajo, y compararnos en forma peyorativa con ciudades vecinas?


El hecho que este proyecto no haya sido "pensado" por planes de urbanización como el PECU o el PLANUR, no significa que nos atemos por el resto de la historia a esos planes, y no abrir nuestra cabeza para innovar según las conveniencias y los tiempos que corren. ¿Tenemos que conformarnos con contarles a nuestros hijos y nietos lo que fue Banco Pelay de los años ´70 y ´80? De ninguna manera, debemos apostar al crecimiento e innovación.


Por supuesto que siempre hay "urgencias" en lo social, sanitario, etc, pero los mismos que hablan de esas urgencias son los que se oponen a las recientes medidas del Gobierno Nacional por "supuestamente clientelitas". ¿En que quedamos? Queremos o no la asignación universal por hijo?


Hoy quienes se oponen a esta obra se arrogan "un mayoritario parecer ciudadano". Hicieron alguna encuesta que concluya que la mayoría de la población se opone a esta obra? Esos mismos "demócratas" ¿no saben que el poder no se delega, sino que se ejerce por la representación que le dio el pueblo a nuestros gobernantes?


Según los planos del proyecto conocidos la superficie de la obra sobre la isla serian de una pequeña proporción sobre el total de la misma, además de no ser esta la única fuente de oxigeno de la zona, estando frente a ella la inmensa isla Cambacuá, mas todos los montes linderos a Banco Pelay y los montes al Sur del Balneario Itapé y Santa Candida.


Con fondos de la Nación en estos últimos años se están ampliando y mejorando redes de agua, cloacas, se esta haciendo la autopista Mesopotámica sobre ruta 14, se hizo la obra de la Defensa Sur, y otras obras de infraestructura.


En suma los que critican esto formaron parte de la Alianza gobernante desde 1999 (De la Rúa y Montiel) y poco pueden hablar de financiamiento cuando dejaron un país y provincia fundidos e inundados de bonos.


RESUMIENDO: Por aquellos años se DISCUTIA SOBRE LO QUE SE DESTRUIA. Desocupación, bonos, leyes flexibles laborales con la Banelco, rebaja con decreto de necesidad y urgencia a jubilados, en suma desgobierno.


Ahora estamos discutiendo SOBRE LO QUE SE HACE, Y ESA ES LA GRAN DIFERENCIA.






Ricardo Rodríguez-Horacio Costantini -Luis Cerrudo-Carlos Alberto Pérez -David Rodríguez- Mario Lovisa - Carla Malugani - Ramón Cieri- Graciela Guerrero - Horacio Landini